أكد الدكتور منصور العور، رئيس جامعة حمدان بن محمد الذكية، أن خريجي الجامعة يشكلون اليوم 1.5% من القيادات الشابة في الدولة، وقال خلال ملتقى إعلامي سنوي نظمته الجامعة، أن مفهوم التعليم لم يعد مرتبطاً بمرحلة عمرية، أو شهادة معيّنة، موضحاً أن الحاصل على درجة البكالوريوس يمكنه استكمال مسيرته الأكاديمية في أيّ وقت، لأن التعليم أصبح مساراً مستمراً مدى الحياة.وأضاف أن رؤية القيادة الرشيدة تؤكد أن المجتمع الإماراتي مجتمع اقتصادي قائم على المعرفة، ويضم ما يقارب 200 جنسية، ما يتطلب انفتاحاً فكرياً، ومرونة أكاديمية، وأن البرامج الأكاديمية ليس بالضرورة أن تكون جميعها باللغة العربية، في ظل أهمية اللغة الإنجليزية كأداة عالمية للمعرفة. 30* ساعة أوضح العور أن الجامعة بصدد إطلاق مبادرة جديدة تبدأ مع العام الأكاديمي، في سبتمبر المقبل، تتيح لطلبة المرحلة الثانوية دراسة 10 مساقات جامعية تعادل 30 ساعة معتمدة، من أصل 120 ساعة لدرجة البكالوريوس، عبر نظام التعليم عن بُعد، على أن تكون تأدية الامتحانات حضورياً داخل الحرم الجامعي.وأوضح أن هذه الخطوة تمكّن الطالب من اختصار عام ونصف العام من دراسته الجامعية، وهو لا يزال في المرحلة الثانوية، مشيراً إلى أن المساقات تشمل اللغتين، العربية والإنجليزية، بما يعزز جاهزية الطلبة للمرحلة الجامعية مبكراً. *برامج تعليمية قال العور: «في جامعة حمدان بن محمد الذكية تؤمن بمبدأ التعليم من المهد إلى اللحد»، حيث توفر برامج تعليمية تمتد للفئات العمرية من عمر 7 سنوات وحتى 99 عامًا، إلى جانب طرح الشهادات التي تتيح للراغبين استكمال تعليمهم تدريجيًا.وأوضح أن الجامعة تتيح للمواطنين الذين حالت ظروفهم دون إكمال تعليمهم الجامعي فرصة العودة للدراسة، مع احتساب خبراتهم العملية وتحويلها إلى ما يصل إلى 50% من إجمالي الساعات المطلوبة لدرجة البكالوريوس، ما يشكل حافزًا قويًا لأصحاب الخبرات الطويلة. *شراكة استراتيجية أشار العور إلى الشراكة القائمة مع «المدرسة الرقمية» التي تستهدف الطلبة غير القادرين على الوصول إلى التعليم التقليدي، حيث توفر الجامعة لخريجي المدرسة الرقمية فرصة استكمال تعليمهم الجامعي.كما كشف عن تعاون مع وزارة التربية والتعليم لتدريب المعلمين والمعلمات على أدوات الذكاء الاصطناعي، بما يعزز تطوير العملية التعليمية من مرحلة رياض الأطفال وحتى المرحلة الثانوية، مشيرًا إلى أن الإجراءات التنفيذية سيتم الإعلان عنها قريبًا.
