أكدت دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي، أنه يجب على المدارس تحمل جميع التكاليف المرتبطة بإدارة التقييمات الخارجية الإلزامية من الدائرة، ولا يسمح للمدارس بفرض رسوم تقييم منفصلة على أولياء الأمور، مشيرة إلى أن التقييمات مصممة من قبل مزود خارجي يستخدم لقياس تعلم الطلبة وإنجازاتهم وتطور مهاراتهم أو قيمهم واتجاهاتهم، ويشمل ذلك التقييمات المعيارية الموحدة، التقييمات الدولية أو امتحانات المجالس وغيرها من الاختبارات قبل الالتحاق بالكليات.
أوضحت الدائرة في السياسة المحدثة للمدارس بشأن التقييم، إلى أن التقييمات تُعد من أبرز الوسائل المستخدمة في تطوير التعليم، حيث تسهم في بناء ثقافة مبنية على استخدام البيانات والبراهين لتقييم وتحسين أداء الطلبة والموظفين والمدارس، ويتيح توحيد بيانات التقييم في بيئة مدرسية متعددة الثقافات كتلك الموجودة في أبوظبي، إمكانية تأسيس قاعدة مشتركة لإحداث التغيير.
وأشارت إلى أنه يجب على المدارس تسجيل جميع طلبة الحلقة الثالثة المؤهلين لامتحانات مجالس الاختبارات الدولية، بما يتماشى مع متطلبات المنهاج الدراسي المطبق، كما يجب على المدارس تشجيع الطلبة ذوي الأداء المتميز على التقدم لأعلى المستويات في امتحانات مجالس الاختبارات الدولية، والتواصل مع أولياء الأمور وإشراكهم في العملية لتشجيع الطلبة على خوض هذا الخيار، وتوثيق التواصل والتوصيات والقرار النهائي الذي يتخذه الطالب وأولياء أمره.

الاختبارات الدولية

أكدت الدائرة، أنه يُسمح للمدارس بتحصيل رسوم من أولياء الأمور نظير امتحانات مجالس الاختبارات الدولية التي يُسجل فيها الطالب ويجب نشر الرسوم على موقع المدرسة الإلكتروني بحسب عرض السعر الذي قدمه مزود الخدمة، ويمكن للمدارس فرض رسوم إدارية بما يتناسب مع سياسة الدائرة. ويُخول للمدارس منح إجازات دراسية لطلبة الحلقة الثالثة المؤهلين للتحضير لامتحانات مجالس الاختبارات الدولية - ما قبل الكلية - لمدة أقصاها 4 أسابيع سنوياً على أن تتم الموافقة عليها من قبل الدائرة، ويتم احتساب أيام إجازة الدراسة في نظام (eSlS) كغياب مصرح له لما يتماشى مع سياسة الدائرة، ويجب أن تظل المدارس مفتوحة للتعلم خلال فترة إجازة الدراسة ويجب التأكد من توفير الدعم الكافي للطلبة الذين لا يأخذون إجازة.

سوء السلوك

أكدت الدائرة فيما يتصل بسوء السلوك أثناء الاختبار، أنه يجب على المدارس الامتثال لأحكام المرسوم بقانون الاتحادي رقم (33) لسنة 2023 بشأن مكافحة الغش والإخلال بنظام الاختبارات، مشيرة إلى ضرورة الالتزام بـ 7 عناصر أساسية لمكافحة الغش والإخلال بنظام الاختبارات وهي، تثقيف الطلبة حول أهمية الامتناع عن الغش والحرص على الأمانة الأكاديمية في كل الأوقات، وضمان توفير بيئة مادية مناسبة لإجراء الاختبارات.
كما يجب وضع آليات وإجراءات لتحديد وإدارة حالات الغش والانتهاكات أثناء الامتحانات، ويجب أن يخضع الطلبة الذين يُثبت تورطهم في سوء السلوك أثناء الاختبارات للعقوبات المنصوص عليها في سياسة دائرة التعليم والمعرفة لسلوك الطلبة في المدارس، وأي شخص آخر غير الطالب يقوم بارتكاب سوء سلوك أثناء الاختبار سيخضع للعقوبات الموضحة في المرسوم، ويجب على المدارس التأكد من تسجيل أي انتهاكات في الاختبارات والإبلاغ عنها إلى دائرة التعليم والمعرفة.