أقرّت وزارة التربية والتعليم، معايير وأسس وضوابط وآليات الترفيع للطلاب في مختلف مراحل التعليم، وذلك من خلال الدليل الإرشادي لسياسة تقييم الطلبة للعام الأكاديمي 2025 – 2026.
وصنّفت الوزارة الضوابط إلى ثلاث شرائح، فبالنسبة للصفوف من 1 حتى 3، سيتم ترفيع الطلبة إلى الصف التالي بشرط الخضوع لإجراءات التقييم كافة خلال فترة حضوره لفصلين دراسيين على الأقل، وحضور 65% من أيام التمدرس، أو إجراءات التقييم خلال الفصول الدراسية الثلاثة، وفي حال عدم تحقيق أحد الشرطين السابقين، يلزم الطالب بإعادة الصف.
أما الصف الـ4، فيشترط على الطالب للانتقال للصف التالي اجتياز جميع مواد المجموعة (A)، وتحقيق درجة النهاية الصغرى على الأقل وهي 50%، وألا تتجاوز أيام الغياب بدون عذر 15 يوماً (منفصلة – أو متصلة)، وفي حال عدم تحقيق أحد الشرطين السابقين للترفيع يلزم الطالب بإعادة الصف.
أما الشريحة الثانية، وتضم طلاب الحلقة الثانية من الصف 5 حتى 8، فيشترط اجتياز جميع مواد المجموعة (A) وتحقيق درجة النهاية الصغرى على الأقل 50%، وألا يتجاوز عدد أيام الغياب الإجمالي بدون عذر 15 يوماً (منفصلة – أو متصلة)، أما الشريحة الثالثة، وتضم من الصفوف 9 حتى 12، فيشترط للترفيع والانتقال للصف التالي، اجتياز جميع مواد المجموعة (A)، وتحقيق درجة النهاية الصغرى على الأقل 60%، وألا يتجاوز عدد أيام الغياب الإجمالي بدون عذر 15 يوماً (منفصلة – أو متصلة).
وفيما يتعلق باختبارات الإعادة، أوضحت الوزارة أن الطالب الذي لا يحقق درجة النهاية الصغرى في أي مادة من مواد المجموعة (A)، لديه فرصة لتقديم اختبار الإعادة مرة واحدة لكل مادة في نهاية العام الأكاديمي، وترصد درجة 60، وهي النهاية الصغرى للنجاح حتى لو حصل الطالب على أعلى من ذلك.
كما وضعت الوزارة سياسة لضبط وتعديل الدرجات؛ حيث تنطبق على جميع عناصر سجل الدرجات التي تقع ضمن مسئولية المعلمين والمدارس، مع التركيز بشكل خاص على درجات التعلم والتقييم القائم على المشاريع والتقييمات الختامية، وتكون مسؤولية التقييم العادل والدقيق على عاتق المعلم على مستوى الصف ومدير المدرسة ومدير النطاق وإدارة الاختبارات والتقييم.